{"id":511,"date":"2026-02-06T12:16:40","date_gmt":"2026-02-06T12:16:40","guid":{"rendered":"https:\/\/institutoprisara.com.br\/blog\/?p=511"},"modified":"2026-02-04T14:17:31","modified_gmt":"2026-02-04T14:17:31","slug":"professor-do-instituto-prisara-conclui-mestrado-e-reforca-o-papel-transformador-da-educacao-e-das-tecnologias-digitais","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/institutoprisara.com.br\/blog\/professor-do-instituto-prisara-conclui-mestrado-e-reforca-o-papel-transformador-da-educacao-e-das-tecnologias-digitais\/","title":{"rendered":"Professor do Instituto Prisara conclui mestrado e refor\u00e7a o papel transformador da educa\u00e7\u00e3o e das tecnologias digitais"},"content":{"rendered":"\n<p>O Igor Paim, professor do Instituto Prisara, concluiu em 2024 o Mestrado em Novas Tecnologias Digitais na Educa\u00e7\u00e3o, consolidando uma trajet\u00f3ria marcada pelo compromisso com a forma\u00e7\u00e3o humana, a inova\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica e a democratiza\u00e7\u00e3o do acesso ao conhecimento.<\/p>\n\n\n\n<p>Atuando como professor desde 2017, Igor construiu sua carreira nas \u00e1reas de Inform\u00e1tica, Gest\u00e3o e Educa\u00e7\u00e3o, sempre integrando a pr\u00e1tica docente com o uso cr\u00edtico e pedag\u00f3gico das tecnologias digitais. Ao longo desses anos, sua atua\u00e7\u00e3o tem sido pautada pela busca de metodologias que tornem o processo de ensino-aprendizagem mais significativo, inclusivo e alinhado \u00e0s demandas contempor\u00e2neas da educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Pesquisa e inova\u00e7\u00e3o a servi\u00e7o da educa\u00e7\u00e3o<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Durante o mestrado, Igor aprofundou seus estudos sobre o uso das tecnologias digitais como ferramentas mediadoras do aprendizado, com foco na inova\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica, na forma\u00e7\u00e3o de professores e na melhoria das pr\u00e1ticas educacionais em diferentes contextos. A pesquisa desenvolvida refor\u00e7a a ideia de que a tecnologia, quando bem aplicada, n\u00e3o substitui o educador, mas amplia suas possibilidades de atua\u00e7\u00e3o e potencializa o protagonismo dos estudantes.<\/p>\n\n\n\n<p>\u201cConcluir o mestrado foi um marco pessoal e profissional. Mais do que um t\u00edtulo, foi a oportunidade de refletir criticamente sobre o papel das tecnologias na educa\u00e7\u00e3o e sobre como elas podem ser usadas para promover inclus\u00e3o, autonomia e aprendizagem significativa\u201d, destaca o professor.<\/p>\n\n\n\n<p>Educa\u00e7\u00e3o como transforma\u00e7\u00e3o social<\/p>\n\n\n\n<p>No Instituto Prisara, Igor atua diretamente na forma\u00e7\u00e3o de educadores, gestores e profissionais de diversas \u00e1reas, contribuindo para a constru\u00e7\u00e3o de uma educa\u00e7\u00e3o acess\u00edvel e de qualidade. Sua trajet\u00f3ria acad\u00eamica e profissional reflete o compromisso da institui\u00e7\u00e3o com a educa\u00e7\u00e3o p\u00fablica, inclusiva e socialmente transformadora, valores que orientam seus cursos, projetos e a\u00e7\u00f5es formativas.<\/p>\n\n\n\n<p>Ao compartilhar sua experi\u00eancia com estudantes e colegas, Igor refor\u00e7a a import\u00e2ncia da forma\u00e7\u00e3o continuada e da pesquisa acad\u00eamica como instrumentos de fortalecimento da pr\u00e1tica docente. \u201cA educa\u00e7\u00e3o transforma vidas, abre caminhos e cria oportunidades. Investir na forma\u00e7\u00e3o de professores e no uso consciente das tecnologias \u00e9 investir no futuro\u201d, afirma.<\/p>\n\n\n\n<p>A conquista do mestrado por um professor do Instituto Prisara \u00e9 motivo de orgulho para toda a comunidade acad\u00eamica e reafirma a miss\u00e3o da institui\u00e7\u00e3o de promover conhecimento, inova\u00e7\u00e3o e impacto social por meio da educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>O Igor Paim, professor do Instituto Prisara, concluiu em 2024 o Mestrado em Novas Tecnologias Digitais na Educa\u00e7\u00e3o, consolidando uma trajet\u00f3ria marcada pelo compromisso com a forma\u00e7\u00e3o humana, a inova\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica e a democratiza\u00e7\u00e3o do acesso ao conhecimento. 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